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アイテム
大学情報基礎教育における生成AI活用指導の試み －認知的負債の回避と批判的リテラシー育成に向けた指導課題の抽出－
https://cis.repo.nii.ac.jp/records/2000157
https://cis.repo.nii.ac.jp/records/20001572a8a564e-ecae-4f1e-9c17-f23209c222e1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
粕川正光 【原著】大学情報基礎教育における生成AI活用指導の試み.pdf (485 KB)
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copyright (c)2025 by Chiba Institute of Science
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2026-03-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 大学情報基礎教育における生成AI活用指導の試み －認知的負債の回避と批判的リテラシー育成に向けた指導課題の抽出－ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Trial of Generative AI Instruction in University Introductory Information Education －Extracting Instructional Challenges for Avoiding Cognitive Debt and Fostering Critical Literacy－ | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
粕川, 正光
× 粕川, 正光 |
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| 著者（英） | ||||||
| 姓名 | KASUKAWA, Masamitsu | |||||
| 言語 | en | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 生成AIの急速な普及は、高等教育に学習効率化のメリットをもたらす一方、思考を外部化することによる「認知的負債」のリスクを深刻化させている。本研究は、このリスクを回避し、批判的リテラシーを育成するため、大学の情報基礎教育における生成AI活用指導の試みを報告した。本実践では、学生にプロンプト設計を指導し、AIの利便性と同時に不確実性（誤情報生成リスク）を認識させた。学生の感想コメントの定性分析の結果、本実践は、学生にAIを単なる情報源としてではなく、アウトプットを批判的に吟味・修正する「協働的ツール」として捉えさせることで、批判的リテラシーと主体的な活用意識の萌芽を醸成する効果が確認された。このアプローチは、認知的負債のリスクを回避しつつAIの教育的メリットを引き出す有効な導入モデルであると評価できる。今後は、学生の依存傾向や倫理的リスクへの認識不足といった課題を克服し、持続可能で質の高い学習を保証するための指導プログラム構築が喫緊の課題となる。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 書誌情報 |
ja : 千葉科学大学紀要 en : The University Bulletin of Chiba Institute of Science 号 19, p. 58-64, ページ数 7, 発行日 2026-03-27 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 千葉科学大学 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2436-2565 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA1230240X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | AM | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||
| 査読の有無 | Peer reviewed | |||||
